時間*
●上課時間*,可根據學生時間隨時調整
個性化
●此為每個學生制定個性化學習方案
面對面
●師生面對面,學習精力集中、實時答疑解惑。
試聽、后交錢
●先試聽、后交錢,不滿意、換老師,不想上、退余費。
《糊選自.高中一對一輔導 涂村的糊涂豬》主要講的是糊涂豬住在糊涂村,日子過得糊里糊涂。可自從繼承了一座城里的豪華別墅后,糊涂豬的生活發生了巨大的變化——大狼巴巴騙走了他的新家,在尋找家的途中,糊涂豬遇到了許多奇奇怪怪的事……
故事中的主角是糊涂豬,孩子們只看到了糊涂豬的傻、懶,甚至是蠢,但是他的善良卻難以表達,由此,經過我的引導,讓孩子再一次認識了這頭可愛的小豬。這頭小豬的豐富的形象印在了我們師生的腦子。
合上書,靜心冥想,這本簡單的童話故事書帶給了我們太多的驚喜、期待,我想這就是故事、文字的力量,讓我們沐浴其中、享受其中吧!
在故事的第三個環節,我通過引導學生回憶故事中的人物,孩子們如數家珍,看來這些形象都刻在了這一個個小腦瓜中。最后,當我提出:你們最喜歡誰?這個問題的時候,孩子們的回答真是五花八門:有喜歡糊涂豬的糊里糊涂、傻里傻氣的,有喜歡小熊愛吃蜂蜜的,因為他自己也喜歡吃蜂蜜;有喜歡熊爸爸的,因為熊爸爸把蜂蜜藏起來舍不得自己吃,而留給自己的兒子吃;也有喜歡幸運狗的,因為幸運狗很聰明,能想出很多辦法……別看這些只是八、九歲的孩子,但是他們的腦瓜中所裝的是那豐富的世界,只要我們能給他們創造一個機會。
糊涂豬最吸引我的情節我喜歡糊涂豬給幸運狗吹氣那情節,感覺很好玩,好像在吹氣球……孩子們一個個躍躍欲試,那些小手居高不下,我們沉浸在了這有趣的故事中。
我喜歡大狼閃出一點點淚光這一段,因為在我的印象中大狼都是很兇殘的,但是大狼卻流淚了。
我喜歡扁豬扁狗這個故事,因為她們原來是胖胖的,后來變成扁的了,非常有趣
糊涂村的糊涂豬讀后感每次讀這本書,我都會想起我那次糊里糊涂的公路之夢——綠道之行。
那天,我本來要坐車走綠道的(我家離綠道N遠),可我卻糊里糊涂地上了自行車,頭也不回,糊涂地走了。更糊涂的是,我居然騎入了機動車道,在機動車道上左搖右擺,還險些碰上了車。可我根本沒有意識到自己在機動車道上,過了好一會兒才騎到了非機動車道上。路人那詫異的眼神便慢慢地收了回去,但我可絲毫也不領情,在一個十分混亂的十字路口上,我又糊里糊涂地闖了一個紅燈,身旁所有的司機都咒罵著,可我呢?又一次與一輛汽車“擦肩而過”,真是驚險異常啊!在這時,我卻又以神馬般的速度飛一般地穿過了一個十字路口。正在我感慨自己車技不錯,準備飛起來跳出車子擺個POS,可最糊涂的事卻發生了——我的車輪子掉了。最后,我也只有糊里糊涂地騎獨輪車去了綠道。
醒來后,我發現我正躺在床上。回想起夢中發生的一切,我不由自主地笑了。是啊,不管在夢中,還是現實中,只有擁有堅定的信念,不論糊涂還是清醒,都會到達那個終點的。