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          太原杏花嶺區高考封閉式集訓班一覽

          機構:學大教育 時間:2022-07-13 10:18:30 點擊:109

          太原杏花嶺區高考封閉式集訓班一覽

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          太原杏花嶺區高考封閉式集訓班一覽,公式概念的應用還有一部分是在考場上,不知道題目考查我們什么問題,導致空有經綸滿腹,碰到問題時,卻不得途徑,通常體現在考試時做題沒有信心,需要反復確認,解答題時思考時間過長,緊張,依賴熟悉的題型來套用解答,一旦遇到稍微變動的熟悉題型,花費一定時間解答不出時,十分著急,導致影響后面試題。...

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          高三語文:逆向學習法

          我們知道高三學習是一個循序漸進的過程,但是在學習方法上,如果能夠使用逆向學習方法也能夠取得不錯的效果,所謂逆向學習法并不像常規一章一節的進行,而是有意識的打亂書中的順序,讓我們從本質上去理解和記憶學習的知識點和內容。

          運用這種學習方法,如果去讀一本《現代漢語知識》,拿起書來先不從頭讀,可以從半中間插杠子,從“語法”一章讀起。讀“語法”也不一定從第一節讀,從中間任意找一節,或者讀“短語”,或者讀“單句”,并有意識給自己出難題,在讀的過程中將會遇到些難點和疑點,自己開動腦筋去思考。比如“單句”中說“句子是語言的基本運用單位”,就可以想到,那么詞和短語是什么樣的單位呢?在分析單句成分時,又會涉及到詞類的問題,可先根據自己的理解去認識什么是名詞,什么是動詞,什么是形容詞等等。這樣讀完這部分之后,已經思考了許多問題,腦子里也裝滿了大大小小的問號。這便是第一步的收獲。對于這些問號,不要急于到書中去尋求答案,而是先自己開動腦筋,尋找解決這些問題的途徑。這是培養*思考能力的好機會。等到對所有的問題都有了自己的看法后,再翻開書看書中的論述,并與自己的看法相對照,找出自己認識上的漏洞和謬誤之處,而有時也可以找出書中的不足。這樣的學習,要比常艦的學習理解得更為深刻,記得更為牢固,收獲也會更大。

          在語文教學中,有的老師曾運用逆向法進行教學。上課后,不是按般常規讓學生先讀課文,而是開始就告訴大家這篇課文的主題思想是什么,然后要求大家考慮,這樣的主題,如果讓你寫,應該怎樣去表現,用什么內容,按什么順序,怎么去寫,等等。待大家想好之后,找一些學生介紹自己的想法,讓大家相互比較,之后再讓學生去讀課文,看課文是怎么寫的,是從哪些方而怎樣來表現土題的,與自己的想法有什么差別。這樣,雖然老師并沒有領著大家進行更多的分析,但大家對課文的理解卻很深刻,留下的印象也就更為強烈了。

          逆向學習法所遵循的順序是:結論問題思考求證對照徹底理解。這種學習方法的核心是*思考,只有善于*思考,充分調動思維的積檄性,才能收到好的效果。

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