開星果兒童成長中心：開星果居家VIP訓練-開星果居家VIP訓練

居家提升譜系社交溝通，就用開星果智能腦訓練

內外合力、標本兼致，星寶進步保證看得見

三個月密集閉環訓練，“導師+助教”全程專業支持！

一、課程介紹

在傳統行為干預訓練發展幾十年后，兒童康復領域已經出現了更多富有科技含量的康復技術。腦機接口社交腦波神經反饋訓練就是這樣一種技術。神經反饋訓練技術從1968年提出，在美國已經有50多年的臨床應用歷史，成功幫助眾多兒童進行腦訓練，得到了美國兒科醫學會的官方指南推薦（2012）。

由BrainCo強腦科技自主研發的開星果腦機接口社交溝通訓練系統，將前沿腦科學與神經科學、人工智能算法和行為干預方法深度融合在了一起。開星果系統采用可穿戴智能腦機接口技術，通過實時記錄和解析社交腦電波變化，針對孤獨癥（自閉癥）譜系兒童的大腦進行智能閉環的神經反饋訓練，是國內首款針對孤獨癥兒童腦神經發育進行“治本”式干預的高科技輔具和數字療法智能系統。作為一種全新的康復路徑，腦機接口干預的長遠意義在于從大腦生理發育上提高孩子的能力上限，突破發展天花板，顯著提高孩子適應社會生活的可能性。

二、開星果適用對象及優勢

年齡：2.5-6歲孤獨癥（自閉癥）及其它伴隨社交溝通障礙的兒童

針對技能：社交、溝通、言語、思維和行為適應能力等

獨特效果：神經反饋訓練短期可以提高大腦活動和認知行為能力，長期則能通過神經可塑性塑造大腦與行為

三、課程內容及服務：

1.PEP3測試2次；

2.開星果可穿戴腦電檢測設備1臺（包含適配的APP及整套訓練課件）；

3.平板電腦1臺；

4.家長培訓2期，3天線下+3天線上，共計6天；

5.3個月導師+助教專業服務，專業導師全程跟進，1對1指導答疑；

訓練內容：腦控社交互動視頻示范、腦控鏡像神經元訓練動畫及真人互動演練環節

個性化方案：基于多種專業邏輯為每個孩子量身打造個性化訓練方案；

四、服務流程

1.報名

2.家長培訓

3.首次PEP-3測評

4.干預及康復

5.效果驗證

五、開星果科學原理

開星果軟件內容由前哈佛醫學院麻省總醫院MGH孤獨癥研究學者和多位BCBA領銜開發，人工智能算法由麻省理工學院畢業的人工智能專家領銜開發。開星果系統的人工智能算法以每秒1次更新的速度，解析孩子大腦鏡像神經元等社交腦區的活動，并通過軟件的視覺圖像和聲音變化實時反饋給孩子，引導孩子大腦進行自我調節。系統專業的特教內容以分級分難度的方式對孩子核心的社交溝通障礙及問題行為進行針對性技能訓練，通過這種反復的智能閉環練習，促進神經可塑性，發展出更強的社交溝通能力。有研究顯示，1到2個月的神經反饋訓練，效果可以保持3年甚至更久（來源：Engelbregtetal.,2016,Clin.Neurophysiol）

六、臨床驗證證據

中國康復研究中心*孤獨癥康復研究中心醫院兒童康復科嚴謹、*的臨床測試證明，持續使用開星果系統訓練，能顯著地提高學齡前孤獨癥兒童的行為訓練康復效率。

2022年4月，*孤獨癥康復研究中心主任張通教授正式報告并發布了題為《孤獨癥兒童可穿戴腦電波神經反饋訓練有效性報告——來自隨機對照臨床研究的證據》的研究成果。這項設計嚴格、耗時兩年的臨床研究表明，可穿戴腦機接口訓練對于改善孤獨癥兒童多方面的癥狀有顯著的幫助，首次為可穿戴腦機接口產品提供了我國自主研發的循證醫學證據。研究通過了中國康復研究中心的倫理審查。

這項研究通過為一組學齡前孤獨癥孩子提供60次（每次30分鐘）的可穿戴腦機接口神經反饋訓練，發現相比接受同等行為訓練方案的安慰劑對照組，實驗組兒童在PEP3言語表達、認知察覺和社交腦功能指數上有顯著進步。

七、產品研發團隊

楊錦陳博士

資深科學家/研發總監

中國科學院心理語言學博士

曾任哈佛大學醫學院麻省總醫院MGH孤獨癥腦神經研究科學家，加州大學戴維斯分校腦疾病項目科學家、博士后，及國際學術期刊《心理生理學雜志(JournalofPsychophysiology)》編委。使用腦電波等技術研究腦功能障礙10余年，在國際期刊發表英文學術論文27篇。

阿迪斯麻省理工學院碩士

算法總工程師

麻省理工學院碩士，曾獲2014年麻省理工學院視覺識別比賽第一名，精通人工智能/信號處理相關技術及數據流自動化工具鏈。曾就職于IBM沃森醫療。

張通教授

專家顧問

原中國康復研究中心副主任、北京博愛醫院副院長

《中華神經科雜志》等多個期刊編委，并擔任中華醫學會北京神經病學會委員，中華神經病學會神經康復專業組組長、北京康復醫學會常務理事等職。以第一完成人獲得北京市科技進步二、三等獎，北京市衛生局科技進步一等獎各一次。主持或擔任*九五、十五及*自然基金等多項*級、部級科研課題。發表文章40余篇，赴多國進行學術交流。

樊越波教授

專家顧問

中國精神殘疾人及親友協會孤獨癥工作委員會副主任，廣東省孤獨癥康復教育協會會長，華南師范大學特聘教授，國內第一家孤獨癥公立學校康納學校創始人（2004）。

何立航博士

專家顧問

BCBA/國際認證行為分析師

在美國獲得BCBA、特殊教育學碩士及咨詢心理學博士學位。在美國麻省波士頓地區從事一線孤獨癥干預多年。

余成碩士

BCBA/國際認證行為分析師

開星果特教內容研發督導

浙江工業大學教育學碩士。完成UniversityofVirginia應用行為分析課程。多年一線干預經驗，致力于為特需兒童提供ABA服務與言語治療，擅長認知訓練、言語與語言教學、問題行為干預。

冷燁熹碩士

開星果認知神經訓練研發督導

遼寧師范大學認知神經科學碩士，研究方向包括情緒與注意、網絡成癮與情緒信息加工、心理健康與心理素質等，在國內外高質量期刊上發表了多篇學術論文。

心理咨詢師三級；養成教育指導員。

多年一線青少年及家庭心理咨詢經驗，擅長家庭教育、幼兒成長及青少年成長方向。

楊釗祎碩士

產品設計總監

美國亞利桑那州立大學產品設計專業碩士。致力于以用戶體驗為核心的產品創新設計實踐與研究，其設計的腦電波睡眠耳機曾榮獲2015年紅點設計至尊獎，領銜開發的開星果神經反饋訓練十二生肖動畫榮獲2021年紅點視覺傳達設計獎（可穿戴設備與應用類）。